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高校不仅为社会培养各方面人才,还具备服务社会和传承文化的社会功能,有面向社会公众进行科学普及、提高公民科学素质的职责,是国家科普和科学教育体系的重要组成部分。高校教师具备从事科普宣传的天然优势,但相关调查数据显示,高校没有建立常态性科普教师队伍的占比42%,有科普团队且定期开展活动的高校只有23.5%,与外部科普单位开展合作的高校仅13%左右。
对此我提出了四方面建议,一是将科普实绩纳入高校教师和科技工作者队伍考核评价体系,二是加大对从事科普工作高校教师和科技工作者的资金支持,三是鼓励高校联合开发高质量科普资源,四是建议国家科技项目管理部门对承担科技任务的科学家提出科普的刚性要求。